Доступная (или безбарьерная) среда в широком смысле – это среда,
которая создает легкие и безопасные условия для наибольшего числа людей.
Понимая проблемы инвалидности, доступная среда – это расположение объектов
окружающего пространства таким образом, чтобы люди с физическими,
сенсорными или интеллектуальными отклонениями могли использовать это
пространство с минимальной помощью посторонних. «Доступная среда» в
школе – это безбарьерная среда для детей-инвалидов, обеспечивающая доступ к
образовательным ресурсам и совместный процесс их обучения в обычных
школах. Поэтому функциональная задача образовательной организации – найти
способы решения обеспечить ту самую «безбарьерную, доступную среду».

МБОУ Краснооктябрьская СОШ доступна условно. Центральный вход в
здание соответствует нормам доступности маломобильных групп населения
частично. Санитарно-гигиенические помещения не соответствуют нормам
доступности для инвалидов и маломобильных групп. Проведение мероприятий
по техническому обустройству в связи с архитектурно-планировочными
особенностями здания может быть выполнено только в порядке капитального
ремонта или реконструкции. Информация на пути следования к объекту, а также
на прилегающей территории отсутствует. На пути следования к объекту имеется
тротуар, препятствия отсутствуют. Ширина входных дверных проемов
соответствует требованиям нормативной документации. Здание школы
оснащено системой противопожарной звуковой сигнализации и оповещения с
дублирующими световыми устройствами, информационными табло. У
инвалидов с нарушениями зрения возможность самостоятельного передвижения
по объекту отсутствует. Визуальных информирующих обозначений целевых зон
и указателей на путях движения недостаточно. Тактильные информационные
средства на объекте отсутствуют. Инвалиды, передвигающиеся на креслах-
колясках, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с нарушениями слуха
и с нарушениями умственного развития имеют возможность передвигаться по
объекту с помощью персонала. Обучение детей-инвалидов и лиц с ОВЗ
организовано по адаптированной программе (основание: Протоколы ПМПК).
Все обучающиеся обеспечены специальными учебниками. В школе
организовано психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ и детей-
инвалидов. С детьми-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья организуются индивидуальные и групповые психологические
консультирования. Информация о доступности объекта размещена на сайте.